Nei, AI redder ikke jobben din – den overtar det du er best på
Den norske skolen står overfor en økende krise. Læreryrket, en gang ansett som en av de mest ærverdige og viktige yrkene i samfunnet, har opplevd en drastisk nedgang i popularitet. Og mens lærermangelen øker, stuper antallet lærerstudenter.
Lærermangelen merkes i hele landet, men vil bli spesielt merkbart ute i distriktene, hvor skoler kommer til å mangle kvalifiserte lærere, som vil resultere i at elever vil gå glipp av viktig undervisning og kunnskap. Og selv om denne trenden kan snus med tilstrekkelig politisk vilje og innsats, vil det ta mange år før dagens elever og studenter vil oppleve en positiv endring. Ikke minst med tanke på at dagens lærerutdanning er på hele fem år.
Norges velferd er truet
Mangelen på lærere har alvorlige konsekvenser for den norske skolen. Uten tilstrekkelig veiledning og støtte vil elever falle bak i sin akademiske utvikling. Dette vil igjen kunne føre til økte frafallsrater, lavere eksamensresultater og en generell nedgang i utdanningskvaliteten. Og sånn sett også en nedgang i kvalifisert arbeidskraft som vil bidra til å holde Norge konkurransekraftig i en globalisert verden, noe som vil ytterligere forsterke utfordringene våre med opprettholde dagens velferd.
Lærermangelen vil akselerere urbaniseringen
Ute i distriktene vil manglende tilgang på lærere ytterligere bidra til å akselerere den økende urbaniseringen. Lærere spiller en kritisk rolle i å opprettholde livskvaliteten i distriktene, og deres mangel kan svekke småsamfunnens evne til å tiltrekke og beholde familier, noe som igjen kan føre til en nedgang i lokal økonomi, kultur og attraktivitet.
Krenkesamfunnet har ødelagt læreryrket
Det hjelper heller ikke for læreryrket at lærerens rolle har endret seg i takt med samfunnets frykt for å krenke eller bli krenket. Det har blant annet ført til tap av respekt og autoritet i klasserommet. Skal det bli attraktivt og aktuelt for morgendagens studenter å ønske seg en karriere som lærer, tror jeg anseelsen for yrket må reetableres.
Les også: Jeg var lærer fra 1971–2021. Dette tenker jeg om hvorfor færre søker lærerutdanningen (Aftenposten)
//Artikkelen fortsetter etter annonsen//
Kort- og langsiktig AI-effekt
Kunstig intelligens kan være både en kortsiktig og langsiktig løsning på dagens lærerkrise. Generative AI-teknologier som ChatGPT fra OpenAI og CoPilot fra Microsoft, kan fungere som støttende verktøy i klasserommet. Støttende og komplementerende for både lærer og elev. Disse AI-verktøyene kan gi råd, veiledning og assistanse, slik at lærere kan fokusere på mer personlig oppfølging av elever. Opplæring av dagens lærere i bruk av AI er et umiddelbart tiltak som bør implementeres. Dette vil ikke bare gi lærere de verktøyene de trenger for å forbedre undervisningen, det kan også bidra positivt til å gjenopprette en del av deres autoritet, ved å gi dem tilgang til den nyeste teknologien.
Her er 10 områder hvor AI vil kunne bedre dagens skole for både lærer og elev
- Personlig tilpasset læring: AI kan tilpasse læringsmaterialet til hver enkelt elevs behov, og sikre at alle får støtte tilpasset sitt respektive nivå.
- Automatisk retting: AI kan hjelpe lærere med å raskt rette prøver og oppgaver, noe som vil frigjøre tid for mer personlig oppfølging av elevene.
- Identifisere hull i kunnskapen: AI kan identifisere spesifikke områder hvor elever sliter, og foreslå ressurser eller øvelser for å hjelpe dem videre.
- Interaktiv læring: Med AI kan elever engasjere seg i simuleringer, spill og andre interaktive læringsopplevelser som kan forbedre forståelsen og motivere læringsprosessen.
- Språkstøtte: For elever som lærer et nytt språk, kan AI tilby umiddelbar oversettelse og forklaring, noe som gjør læringsmaterialet mer tilgjengelig.
- Tilgjengelighet: For elever med spesielle behov kan AI tilby tale-til-tekst, tekst-til-tale eller andre tilpasninger for å gjøre materialet mer tilgjengelig.
- Lærerassistanse: AI kan hjelpe lærere med å utvikle undervisningsmateriale, planlegge leksjoner og holde oversikt over elevens fremgang.
- Livslang læring: Utenfor skoletid kan elever bruke AI-verktøy for å stille spørsmål, revidere emner og utforske nye interesseområder.
- Fjernundervisning: Spesielt i distriktsområder kan AI bidra til å levere kvalitetsundervisning til elever som ellers ikke ville hatt tilgang til visse ressurser eller lærere.
- Profesjonell utvikling for lærere: AI kan tilby lærere ressurser, kurs og feedback for å forbedre deres undervisningsmetoder og holde seg oppdatert på de nyeste pedagogiske tilnærmingene.
Tiltak, ikke mål
Det er viktig å understreke at AI ikke er målet, men det kan være en del av løsningen. Derfor er det også ekstremt viktig at ikke teknologien flytter fokuset vekk fra den underliggende årsaken til lærermangelen; det bør fortsatt legges vekt på å gjenopprette respekten og autoriteten til læreren og læreryrket.
Det kan være mulig å oppnå gjennom politiske tiltak og nye reformer, men det vil først og fremst kreve en kulturell endring hvor samfunnet på nytt verdsetter lærernes rolle som en respektert og avgjørende aktør i utdanningssystemet.
